A facilidade para produzir e compartilhar conteúdos digitais também aumenta a necessidade de avaliar os efeitos que uma publicação pode causar. Pensando nesse desafio, três estudantes de 14 anos desenvolveram ferramentas voltadas ao combate à desinformação e à promoção do pensamento crítico.
Alice Gomes, Beatriz Vasconcellos e Letícia de Oliveira cursam o 9º ano em uma escola do Recife. As estudantes criaram a plataforma Pense Bem para ajudar as pessoas a refletirem antes de publicar um conteúdo na internet.
Uma análise antes da publicação
A ferramenta apresenta perguntas sobre consentimento, presença de pessoas identificáveis, utilização de inteligência artificial e correspondência do conteúdo com os fatos.
A partir das respostas, a plataforma classifica o risco da publicação e indica se existem ajustes que podem reduzir a possibilidade de desinformação ou de danos às pessoas envolvidas.
O Pense Bem já está disponível, mas ainda deverá passar por aprimoramentos antes de seu lançamento oficial.
Educação digital dentro das escolas
O projeto venceu o HackaNAV 2026, competição nacional de inovação organizada pelo Nave a Vela, solução de educação tecnológica da Arco Educação. Como parte da premiação, as estudantes ganharam uma imersão tecnológica na Nasa, agência espacial dos Estados Unidos.
As alunas também desenvolveram a plataforma Fato ou Boato, que permite inserir o endereço de uma notícia para analisar sua veracidade.
Entre os próximos passos está a criação de jogos e atividades de formação em educação digital para escolas. A iniciativa mostra como a tecnologia pode ser utilizada não apenas para produzir conteúdos, mas também para promover responsabilidade, segurança e pensamento crítico no ambiente digital.
